服务学习经验

服务学习经验的圣十字经验,这将帮助学生获得有权查看和采取行动的勇气的支柱之一。这句话,从兄弟和圣十字牧师的构成,指出了教育和行动之间的连接。因此,服务学习体验的重点不只是在执行的慈善机构或学习上的基督之爱的理想。相反,学生获得宝贵的自我认识有关它们被称为天下,以服务的方式。

服务学习经验可以甚至有助于自己选择学习的职业或领域。职业已被描述为住的地方“我的激情,我的礼物满足全球的需求。”服务学习是发现两者的好方法!

具体而言,服务学习经验开始为一个疗程,所有的圣十字学生在大二走。当然是IDST 250:服务学习经验。 IDST 250个结合了动态内部和教室部件的外侧。在课堂上,作业反思服务的含义,它告诉我们,我们社会中的促进司法进步的东西。学生从已经预先安排,保证每周放置曲目中进行选择,结构化的服务时间。轨道选项反映不同的方法,使我们的学生可以探索通话服务。每个轨道被命名如下:

兄弟文森特轨道
这条赛道被命名为第一个圣十字兄弟文森特,谁是个完美的老师之一。因此,这条赛道的主题是“教育的心灵。”在这条赛道的服务选项将与教育。有的同学会选择在当地的天主教学校,供应穷人参加一个辅导计划。其他人将加入旨在保持高危学生在学校导师计划。选择这将是感兴趣的人学习更多有关教学或与青年工作一个很好的选择。

哥哥安德烈轨道
这条赛道是谁希望接触到那些在社会边缘的学生。因此,这条赛道的主题借用天主教社会教学的一个重要的一句话:“对穷人的优先选择。”学生是准备并每周在中心为无家可归者提供晚餐团队的一部分。或者他们可以加入去天主教劳工中心的每个星期六早晨组。这条赛道将帮助学生更多地了解贫困和无家可归者在我们的社会,探索有所作为。

圣。玛丽轨道
这条赛道的主题是“生命的福音。”学生志愿者在妇女保健中心,帮助面临危机的怀孕,让他们可以选择的生活,为自己和胎儿的妇女。对此路线感兴趣的学生应致力于亲生活的原则和急于提供自己的时间和精力在人类生活的防御。

父亲dujarie轨道
我们的社会的特征之一是,可悲的是,在给我们的长辈的尊敬和重视的下降,所以这条赛道的主题是“尊重长辈。”对于谁选择了这个学生的服务项目很简单:做一个每周访问的圣十字村居住的老人(主要是旧的圣十字兄弟),这是对我们的校园。不仅学生获得智慧,从这些长老学习,他们也可能会探讨如何在照顾老年人可能会影响他们的事业和人生选择的方式。

圣。约瑟夫轨道
这是谁想要用他们的双手工作,为ST的学生。约瑟。一些项目,都在这里,在圣十字和在当地社区,需要人做体力劳动。所以,这条赛道,主题为“你的额头的汗水。”会用好老的辛勤工作,使在世界上的差异。

父亲莫罗行程轨迹
巴兹尔·莫罗,圣十字会众的创始人,相信我们的使命,不能局限在一个地方,但我们“出去走向世界”的服务,并从我们接触的人学习。这一主题指导这条赛道,这将提供给去服务之旅的机会。春季或秋季休息过程中会发生的行程,并会采取一组学生到地方,他们会帮助社区需要的人。近期组去了西弗吉尼亚州的工作与农村贫困人口和密西西比州,以帮助那些在卡特里娜飓风还在恢复中。